Giáo dục âm nhạc có lợi cho trẻ thời kỳ hậu COVID

TS. Emily Dollman (Trưởng khoa sư phạm Âm nhạc, Nhạc viện Elder, Đại học Adelaide) vừa công bố một chương trong cuốn sách New Research and Possibilities in Wellbeing Education.

Nghiên cứu này có nội dung khám phá những cách thức mà giáo dục âm nhạc mang lại nhằm xoa dịu những ảnh hưởng tiêu cực mà COVID-19 gây ra đối với cộng đồng trường học, thông qua việc củng cố sự liên kết xã hội của các nhà trường với cộng đồng.

Giáo dục âm nhạc chất lượng cao và bền vững có thể cải thiện chức năng nhận thức của trẻ và góp phần làm gia tăng mức độ hạnh phúc của chúng. Học sinh trên toàn nước Úc đã trải qua một giai đoạn đổ vỡ đáng kể trên khía cạnh học tập trong đại dịch COVID-19, và điều này cũng đã làm đứt gãy mạng lưới xã hội cũng như sự kết nối trực tiếp thông thường.

Theo TS. Dollman, điều này dẫn tới sự gia tăng về cảm xúc lo âu, căng thẳng, cũng như mức độ giảm chú ý ở trẻ. Trong bối cảnh hậu COVID, Dollman tập trung vào việc tìm ra giải pháp có thể giúp làm mới cũng như củng cố cảm giác của trẻ đối với cộng đồng nhà trường cũng như mạng lưới bạn bè của chúng. Biểu diễn âm nhạc, nhạc không lời hay hợp xướng, đều được chứng minh là giúp củng cố sự liên kết xã hội với cộng đồng.

Âm nhạc cũng được chứng minh là có khả năng làm giảm bớt trạng thái hồi hộp, căng thẳng và mang lại sự xoa dịu và thoải mái về mặt cảm xúc 

Công trình của TS. Dollman đã nghiên cứu giá trị của âm nhạc đối với sự phát triển của trẻ, đặc biệt tập trung vào giá trị của âm nhạc thông qua hướng tiếp cận tham gia học tập (pacipatory learning), vùng dây thần kinh âm nhạc (neuro-music), và những ảnh hưởng của giáo dục âm nhạc ở những khu vực có môi trường kinh tế-xã hội thấp.

TS. Dollman cho biết sự phát triển nhanh chóng của vùng dây thần kinh âm nhạc trong 20 năm qua đã cho phép chúng ta hiểu rõ hơn về những lợi ích mà âm nhạc mang lại cho sự phát triển về thể chất, nhận thức cũng như tình cảm xã hội của trẻ. Bên cạnh đó, nghiên cứu về dây thần kinh âm nhạc nhấn mạnh rằng giáo dục âm nhạc có tác dụng tích cực đối với sự phát triển não bộ của trẻ, đặc biệt đối với khả năng thẩm định âm thanh, các chức năng điều hành và trí nhớ ngắn hạn.

TS. Dollman giải thích rằng việc học nhạc cụ sẽ huy động toàn bộ não bộ, bao gồm mạng lưới vận động (motor network), khả năng thẩm định âm thanh (auditory processing), mạng lưới ngôn ngữ (linguistic network), trí nhớ ngắn hạn (working memory) cũng như vỏ não thị giác (visual cortice). Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng tham gia các lớp học âm nhạc tại trường có liên hệ trực tiếp tới việc đạt thành tích cao hơn trong các kỳ thi.

Trong bối cảnh hậu COVID-19, âm nhạc có khả năng xây dựng mối liên kết xã hội, cho phép giải phóng cảm xúc, mang lại sự phát triển về mặt nhận thức cho trẻ tại trường.