Ngày 14/4/2023, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) ban hành Thông tư số 08/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của các Thông tư số 01/2021/TT-BGDĐT, 02/2021/TT-BGDĐT, 03/2021/TT-BGDĐT, 04/2021/TT-BGDĐT quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và bổ nhiệm, xếp lương viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập. Thông tư có hiệu lực thi hành kể từ ngày 30/5/2023

Cơ cấu tổ chức - Khoa Địa lý - Trường Sư phạm - Trường Đại học VInh

Ngày 13/4/2022, Đại hội Công đoàn Khoa Địa lí nhiệm kỳ 2023-2028 đã được long trọng tổ chức với sự tham gia đầy đủ của công đoàn viên trong khoa.

Trước thực trạng hàng triệu tấn rác thải vi nhựa bị thải ra mỗi năm ở các vùng biển, các nhà khoa học Đại học Flinders đã đưa ra cảnh báo rằng nhiều góc khuất về cuộc sống hoang dã, mạng lưới thức ăn cũng như sức khỏe của con người vẫn chưa được hiểu rõ....

Chiều ngày 13/4/2023, Trung tâm KĐCL giáo dục - ĐHQG Hà Nội đã trao Giấy chứng nhận đạt Tiêu chuẩnKĐCL cơ sở giáo dục (chu kỳ 2) cho Trường Đại học Vinh, đồng thời khai mạc phiên khảo sát chính thức đánh giá ngoài 07 CTĐT của nhà trường

Chúc mừng thành công Đại hội công đoàn Khoa Sinh học nhiệm kỳ 2023-2028

Chúc mừng TS. Ông Vĩnh An, đã bảo vệ thành công đề tài KHCN cấp Bộ với tên đề tài: Nghiên cứu đa dạng sinh học động vật có xương sống ở vùng núi cao Tây Nam Nghệ An.

Bài viết trình bày những thách thức chính đối với việc viết và xuất bản một bài báo khoa học trên các tạp chí, trong đó trình bày những lỗi sai cơ bản, phổ biến trong quá trình nộp và phản biện bản thảo, đồng thời đưa ra một số giải pháp khắc phục...

Phần tổng hợp của tác giả cần phải thể hiện được việc phân tích phản biện các bài báo khoa học thu thập được cũng như khả năng của tác giả trong việc tích hợp các kết quả phân tích đó vào bài nghiên cứu tổng quan của mình

Tổng quan tình hình nghiên cứu hay còn gọi là tổng quan tài liệu nghiên cứu là phần bài cho người đọc có cái nhìn bao quát về những công trình nghiên cứu đã có trước đó cũng như tập hợp, liệt kê và xem xét các thông tin có trong bài nghiên cứu.